Առաջադրանք

Գրիր պատմողական, հարցական, բացականչական, հրամայական 2-ական նախադասություն։

Նա անպատրաստ էր ներկայացել դասին։

Աղջիկը գնացել էր ֆիլմ դիտելու իր մայրիկի հետ։

Ի՞նչու ես ուշանում դասից:

Դուք գ՞նացիք կինոթատրոն։

Նստի’ր և մի խանգարի դասը։

Խնդրում եմ բացիր պատուհանը։

Ինչ գեղեցիկ ծաղիկներ են։

Վայ ինչքան ձյուն է եկել։

Առաջադրանք

1․Փակագծում տրված բառերից ընտրի՛ր ճիշտը:(Ամոլ, ամուլ) դաշտերը դարձան արգասաբեր ու բերրի: Ամառները նա հաճախ էր գնում գյուղ՝ (իր, իրեն) պապերի ծննդավայրը: Բնավորության այդ գծերը նա (ժառանգել, ժառանգություն էր ստացել ) ծնողներից: Անդրանիկ զորավարի մասին ժողովուրդը բազմաթիվ (ավանդույթներ, ավանդություններ) է ստեղծել: Աբովյան (փողոցի վրա, փողոցում) մի նոր գրախանութ է բացվել:

2.Կազմել նախադասություններ հետևյալ բառերով։

Մատռվակ, գինարբուք, դաստակերտ, պախուրց, աշխետ, գավազան, տրցակ, դրվատել

Առաջադրանք

1․Ժխտական նախադասությունները հաստատական դարձրեք՝ ընդգծված բառերը բայերի հետ նույնպես փոխելով։
Շրջապատի նկատմամբ երբեք ուշադիր չէր։

․Շրջապատի նկատմամբ եղել էր(միշտ) ուշադիր։էր

Իր օրում բերանը խմիչք չէր առել։

․Իր օրով էր(միշտ) բերանը խմիչք( է) առել։

Նրա զեկուցումից բան չես հասկանա։

․Նրա զեկուցումից ամեն ինչ հասկանում ես։

Ծրագրվածից ոչ ոք չպետք է տեղեկություն ունենա։

․Ծրագրվածից բոլորը պետք է տեղեկություն ունենան։

2․Բառերով գրեք հետևյալ թվականները՝

23-քսաներեք

69-վաթսունինն

3-րդ-երրորդ

4-րդ-չորրորդ

60-վաթսուն

365-երեք հարյուր վաթսունհինգ

99-րդ-ինսունիններորդ

3․Ամբողջացրեք նախադասությունները։
Ամռանը, երբ ջուրը պակասում էր, հողագործները չէին կարողանում ջրել այգիները։

Գուցե մինչև առավոտ քնեին, եթե չլիներ գիշերվա աղմուկը։

Նա այնքան գեղեցիկ էր, որ գտնվում էր բոլորի ուշադրության կենտրոնում։

Արևն արդեն մայր էր մտնում, սակայն փողոցում դեռ լուսավորություն էր տիրում։

4․Լրացրեք հետևյալ առածների բաց թողնված բառերը՝ դրանք տրվածներից ընտրելով։
Մեծին չլսող ջահելի ի ոտքը քարին կդիպչի։

Անբանը հաց ուտելիս առողջ է, բանելիս՝ հիվանդ։

Ագահի աչքը մի բուռ ․․․․ը կկշտացնի։

Առյուծն առյուծ է՝ էգ լինի թե որձ։

Գիտունի ի հետ քար քաշիր, անգետի հետ փլավ մի ուտիր։

Սպիտակ փողը սև օրվա համար է։

(գիտուն, անբան, ջահել, անգետ որձ, հնձվոր, փող, հող)

Առաջադրանք

1․Լուսաբաց-արշալույս,ծեգ

այգաբաց,այգ

արևածագ,այգաբաց

լուսածագ,աղոթարան

2․խելոք-խելացի,խոհեմ

խելամիտ,լրջմիտ

ողջամիտ,խոհուն

3․ողջախոհ-խելահաս

լրջախոհ,ընդունակ,

4․լուռ-անմռունչ,մունջ

անշշուկ,սուսուփուս

անբարբառ,լռիկ

լռելյայն,անձայն

լռակյաց,անխոս

Երևանը Սեբաստացու աչքերով

իմ սրտի մայրաքաղաքը իմ Երևանն է: Երևանը շատ հին, գեղեցիկ և մարդաշատ քաղաք է: Ամեն օր Երևանում նորանոր շինություններ են ավելանում, կառուցվում են բարձրահարկ շենքեր և տեսարժան վայրեր: Երևանը գեղեցիկ է իր շենքերով:  Մեր քաղաքը հայտնի է Հանրապետության հրապարակով, Օպերայով, Կասկադով, Հյուսիսային պողոտայով և շատ թանգարաններով:Մեր Երևանը կոչվում է վարդագույն քաղաք։

Մեր սիրելի քաղաքում կան շատ եկեղեցիներ:

Օրիանկ․՝ Սուրբ Սարգիս եկեղեցին,

Սուրբ Սարգիս եկեղեցին կառուցվել է 1835-1842
թվականներին,
Սուրբ Սարգիս եկեղեցի, Երևան - Saint Sarkis Church, Yerevan (2019) 17.jpg

Սուրբ Գրիգոր Լուսավորիչ մայր եկեղեցի

Կառուցվել է 1996–2001 թվականներին:
2014 Erywań, Katedra św. Grzegorza Oświeciciela (05).jpg

Օրինակ բերեմ նաև թանգարաններից

Հայաստանի բնության պետական թանգարան։

Հայաստանի բնության պետական թանգարան
Հայաստանի բնության պետական թանգարանը եզակի է տարածաշրջանում հավաքածուներով ու թանգարանային արժեքներով: Թանգարանի հիմնական ֆոնդում ընդգրկված են Հայաստանի կենդանական ու բուսական աշխարհի կենսաբազմազանության յուրահատուկ նմուշներ, որոնք անցյալ երկրաբանական դարաշրջաններից պահպանվել են գրեթե անփոփոխ, անհետացած են կամ հազվագյուտ և ընդգրկված են Հայաստանի ու Բնության պահպանության միջազգային միության Կարմիր գրքերում:

Հայաստանի պատմության պետական թանգարան։

Հայաստանի պատմության պետական թանգարան
Հիմնադրվել է Հայաստանի առաջին հանրապետության խորհրդարանի ընդունած օրենքով: Կոչվել է Ազգագրական – մարդաբանական թանգարան – գրադարան: Այցելուների համար բացվել է 1921թ. օգոստոսի 20-ին: Կազմավորվել է Կովկասիհայոց ազգագրական ընկերության, Նոր Նախիջևանի հայկական հնությունների թանգարանների, Անիի Հնադարանի, Վաղարշապատի Մատենադարանի հավաքածուների հիման վրա:
Հայաստանի պատմության պետական թանգարանում պահպանվում է շուրջ 400000 առարկայից բաղկացած ազգային հավաքածու` ամբողջացնելով Հայաստանի` նախապատմական ժամանակներից եկող մշակույթն ու պատմությունը:

Առաջադրանքներ

ողջ իրան ողջամիտ

բարակ իմաստ բարակիրան

նոր ունայն նորընտիր

խոր ընտիր խորիմաստ

ձեռք միտք ձեռնունայն

ձայն ծեծ ձայնազուրկ

սեր տանել սիրասուն

մրրիկ սնել մրրկածեծ

հաշիվ ծաղիկ հաշվետար

խունկ զուրկ խնկածաղիկ

փափուկ քիթ փափկասուն

տոհմ հուն տոհմածառ

տեղ ծառ տեղանուն

արծիվ անուն արծվաքիթ

լայն սնել

Առաջադրանքներ

1.Բ շարքից գտի′ր Ա շարքի դարձվածքների  հոմանիշ բացատրությունը.

Ա. ոտ ու ձեռից ընկնել, ուղտի ականջում քնած,  լուն ուղտ դարձնել, կրիայի քայլերով, անկողին ընկնել, գլուխ գլխի տալ, խելքի ծով:

Բ. միասին մտածել, ծերանալ, դինջ,  փոքր մի բան ուռճացնել, խելացի,  դանդաղ,  հիվանդանալ:

Ոտ ւ ձեռից ընկնել-ծերանալ

ուղտի ականջում քնած-դինջ

լուն ուղտ դարձնել-փոքր մի բան ուռճացնել

կրիայի քայլերով-դանդաղ

անկողին ընկնել-հիվանդանալ

գլուխ գլխի տալ-միասին մտածել

խելքի ծով-խելացի

2.Գտի′ր հոմանիշները.

Շիշ-սրվակ

սայր-ծայր

շիրիմաքար-տապանաքար

շեմք-սեմ

նյարդ-ներվ

շիվ-ճյուղ

շեղբ-ծայր

ջիղ-ներվ

սրվակ-շիշ

տապան-դամբան

ոստ-շիվ

սեմ-շեմք

3. Կազմի′ր նախադասություններ տրված համանուններով.

Խնամի, ներկեր,  աղաց,  ավելի

Մենք բոլորս պատրաստվել էինք և սպասում էինք խնամիների գալուն։

Անին քանի որ ազատ էր վերցրեց ներկերը ևսկսեց նկարել;

Սուրճ վաճառողը միացրեց աղացը և սկսեց աղալ։

Մարիան ավելի արագ կատարեց ուսուցչի հանձնարարությունը։

4.Բառակապակցությունները դարձրու′ բարդ բառեր.

Դառը համ ունեցող-դառնահամ

ալիքներով ծփացող-ալեծուփ

 ինքն իրեն մոռացած-ինքնամոռաց

մտքերի մեջ մոլորված-մտամոլոր

ոսկուց ձուլված-ոսկեձուլ

 կյանքը սիրող-

5. Նախադասության մեջ տեղադրի′ր տրված բառերը՝ համապատասխան փոփոխություններ  անելով:

Գերանը  վաղուց տեղաշարժել էին  ՝  դեռ  անցյալ գարնան  հաճախադեպ  տեղատարափ  անձրևների ժամանակ,  գուցե և  ավելի առաջ, բայց  պապը նոր միայն   նկատեց:

(անձրև, նկատել, գարուն, տեղաշարժել)

Այդ հոգեհարազատ,  փոքր-ինչ    տխուր   մեղեդին  թախիծով  պարուրեց  զինվորական ՝  դաժան   մարտը   կարծրացած  հոգին և  մոռացրեց  նրան:

(տխրել,  մոռանալ,  զինվորական, մարտ)

Առաջադրանքներ

1․Գրիր տրված բառերի հնչյունափոխված արմատների անհնչյունափոխ ձևերը․Գուժկան-գույժ, սնափառ-սին սննդարար-օգհմտանալ, ընձառյուծ, գիրանալ-գեր, կնճռոտ-կնճիռ, հրաձիգ-հուր ձգել, լեզվաբան-լեզու, մատենաշար-մատյան

։2․Դարձվածքների իմաստները ատահայտիր մեկ բառով․

Ճամփից հանել-շեղել

տունը քանդել-դժբախտացնել

վարդ կտրել-ոգևորվել

ճամփան պահել-սպասել

հալած յուղի պես-հեշտ

սուր ճոճել-սպառնալ

լեզուն կապ ընկնել-զարմանալ

հոգին հանել-տանջել

ձեռք մեկնել-օգնել

սիրտ առնել-համարձակվել

3․Գրիր յուրաքանչյուր  բառի դիմաց  երկուական  հոմանիշ

մեգ- մռայլ, մշուշ

աստանդական-պանդուխտ, թափառական

ճախրել-սավառնել, թռչել

խարխուլ -խարիզուն, զաղփաղփուն

եղեռն-ջարդ, սպանդ

արգավանդ-բերրի պտղաբեր

թշվառ -խեղճ, ողորմելի

աժդահա-մեծ, հսկա

հորդ-առատ, պերճ

պերճ-շքեղ, ճոխ

Առաջադրանքներ

1.Կազմի’ր  բարդ և ածանցավոր  վեց  բառ     զարդ  արմատով:

Զարդատուփ, զարդարանք, զարդանախշ,ծաղկազարդ, զարդապատկեր, զարդանկար

2. Կազմի’ր  երկու  նախադասություն  շահ  համանունով:

Գործը լավ գլուխ բերելու դեպքում մեծ շահ կունենաս։

Նադիր շահը կառավարել է Իրանը 11 տարի։

3. Կազմի’ր  վեց   բառ  -անք  վերջածանցով:

զարդարանք, ծաղկեվանք, ապարանք, պչրանք, սեթևեթանք, պաճուճանք

4․Մեկ  բառով բացատրի՛ր տրված  դարձվածքները և կազմի՛ր  նախադասություններ   դարձվածքներով.

Գլուխ բերել-հասկանալ

լեզու առնել-առիթավորվել

  օձի լեզու թափել-շատախոսել

Նա գործը գլուխ բերեց և ամսվա վերջում մեծ եկամուտ ունեցավ։

Քանի որ հայրը չբարկացավ Անիի վրա նա լեզու առավ և վիրավորեց եղբորը։

Նա օձի լեզու թափեց մինչև համոզեց եղբորը։

5. Գրի՛ր  տրված բառերին  մեկ հոմանիշ,  մեկ հականիշ:

Քնքուշ –Նուրբ, կոպիտ

Տամուկ-Խոնավ, չոր

Պայծառ –Լուսավոր, մութ

Աղքատ –Չունեվոր, հարուստ

Հպարտ —Մեծամիտ, խոնարհ

Տնային աշխատանք

1․ Կազմել 6-ական բարդ բառ տրված արմատներով՝ դրանք գործածելով որպես բարդ բառի առաջին արմատ․

Արև-արևածագ

բազում-բազմաերանգ

գիր-գրագիր

գլուխ-գլխացավ

դեղ-դեղատուփ

2․Կազմել 6-ական բարդ բառ տրված արմատներով՝ դրանք գործածելով որպես բարդ բառի վերջին արմատ․

Գիծ-ուղեգիծ

ծաղիկ-արևածաղիկ

ցույց-օրացույց

միտ-մանկամիտ

նկար-մանրանկար

3․ Բառակապակցությունները գրեք մեկ բառով․

Խոտ ուտող-խոտակեր

դյուրությամբ մարսվող-դյուրամարս

հաշվի մատյան-հաշվեմատյան

մեղուներ բուծող-մեղվաբուծ

աչքի բժիշկ-ակնաբույժ

սեր տենչացող-սերտենչ

նրբորեն հյուսված-նրբահյուս

հաց թխող-հացթուխ

թռչուն որսացող-թրչնորս

4․Սյունակներից ընտրեք մեկական արմատ և ստացեք բարդ բառեր․

1, Խոսքակռիվ, գարեհաց, տնաքանդ, առատբխել, սևահող,

2, հրազեն, դրկից, մտազբաղ, սինփառք ինքնավստահ։

Skip to toolbar