1.Բ շարքից գտի′ր Ա շարքի դարձվածքների հոմանիշ բացատրությունը.
Ա. ոտ ու ձեռից ընկնել, ուղտի ականջում քնած, լուն ուղտ դարձնել, կրիայի քայլերով, անկողին ընկնել, գլուխ գլխի տալ, խելքի ծով:
Բ. միասին մտածել, ծերանալ, դինջ, փոքր մի բան ուռճացնել, խելացի, դանդաղ, հիվանդանալ:
Ոտ ւ ձեռից ընկնել-ծերանալ
ուղտի ականջում քնած-դինջ
լուն ուղտ դարձնել-փոքր մի բան ուռճացնել
կրիայի քայլերով-դանդաղ
անկողին ընկնել-հիվանդանալ
գլուխ գլխի տալ-միասին մտածել
խելքի ծով-խելացի
2.Գտի′ր հոմանիշները.
Շիշ-սրվակ
սայր-ծայր
շիրիմաքար-տապանաքար
շեմք-սեմ
նյարդ-ներվ
շիվ-ճյուղ
շեղբ-ծայր
ջիղ-ներվ
սրվակ-շիշ
տապան-դամբան
ոստ-շիվ
սեմ-շեմք
3. Կազմի′ր նախադասություններ տրված համանուններով.
Խնամի, ներկեր, աղաց, ավելի
Մենք բոլորս պատրաստվել էինք և սպասում էինք խնամիների գալուն։
Անին քանի որ ազատ էր վերցրեց ներկերը ևսկսեց նկարել;
Սուրճ վաճառողը միացրեց աղացը և սկսեց աղալ։
Մարիան ավելի արագ կատարեց ուսուցչի հանձնարարությունը։
4.Բառակապակցությունները դարձրու′ բարդ բառեր.
Դառը համ ունեցող-դառնահամ
ալիքներով ծփացող-ալեծուփ
ինքն իրեն մոռացած-ինքնամոռաց
մտքերի մեջ մոլորված-մտամոլոր
ոսկուց ձուլված-ոսկեձուլ
կյանքը սիրող-
5. Նախադասության մեջ տեղադրի′ր տրված բառերը՝ համապատասխան փոփոխություններ անելով:
Գերանը վաղուց տեղաշարժել էին ՝ դեռ անցյալ գարնան հաճախադեպ տեղատարափ անձրևների ժամանակ, գուցե և ավելի առաջ, բայց պապը նոր միայն նկատեց:
(անձրև, նկատել, գարուն, տեղաշարժել)
Այդ հոգեհարազատ, փոքր-ինչ տխուր մեղեդին թախիծով պարուրեց զինվորական ՝ դաժան մարտը կարծրացած հոգին և մոռացրեց նրան:
(տխրել, մոռանալ, զինվորական, մարտ)